Matematikçilerin gelecege hazirlanislari

Ara 02 2007

Matematikçilerin gelecege hazirlanislari

(1 Oy)

Prof. Dr.Ersan AKYILDIZ

Pazar, 02 Aralık 2007

Okunma: 1101 kez

ODTÜ Matematik Bölümünün geçirmis oldugu bazi tecrübeleri, ve mezunlarimizin gelecegi ile ilgili yapmis oldugumuz bazi çalismalari sizlerle paylasmak istiyorum.Biz mezunlarimiz arasinda üç yil önce yaptigimiz bir anket sonunda, onlarin dört farkli is alanlarinda çalistiklarini gördük. Bunlar: 1.Bilim insani olmak : Üniversitede kalarak veya yurt disina giderek ögretim üyesi olabilmek için master, doktora gibi egitime devam etmeleri, 2.Ögretmen olarak lise, kolej, dersane gibi yerlerde çalismalari,
3.Bilgi Islem Merkezlerinde bilgisayar uzmani gibi islerde çalismalari .   Bu alan mezunlarimizin %30 luk bir bölümünü kapsamaktadir.
4.Digerleri:.   Bu kisim çesitli alanlari içermekte ve siniflandiralamayacak kadar degisiklik göstermektedir. Burada da mezunlarimizin yaklasik %30 luk bir bölümünün çalistigi anlasilmaktadir.

Bu 4. grupta çalisanlar sadece matematikci olmanin ötesinde isi iste ögrenen mezunlarimizdir. Esasinda benzeri durum gerek finans sektörüne gerekse bilisim sektörüne giren matematikçi mezunlar için de geçerlidir.

Bunlarin isiginda kanimca matematik mezunlarinin gelecege hazirlanisi ile ilgili üç parametre söz konusudur:

1.      Bölümlere/ matematikçilere düsen görevler,
2.      Devlete düsen görevler,
3.      Ögrencilere düsen görevler.

Bölümlere / Matematikcilere Düsen Görevler:
Biz bölümler veya matematikçiler olarak bu güne kadar , sanayi ve kamu kuruluslarinda "matematigi ne sekilde kullaniyorlar" diye pek meraklanmayip onlari sorgulamadik diye düsünüyorum. Bu sektörlere, matematige olan ihtiyaçlarini sorgulamamanin ötesinde onlarin neler yaptigini ve olasi matematik ihtiyaclarini biz tespit edip onlarla bu eksiklikleri tartismadik degil mi ? Sanayi ve Kamu kuruluslarinda çalisan mezunlarimizdan usta çirak iliskisi ile elde ettikleri bilgileri üniversite ortamina tasima zahmetine katlanmadik. Bunu bizim bir eksikligimiz olarak görüyorum. Süphesiz bunlari yapmak hiç de kolay seyler degil, ama bulundugumuz bu globallesen dünyada yine de bir seyler yapmis olmaliydik diyorum. Avrupa Birligi vb.gibi bütünlesme sürecindeki bu günlerde biz bölümler olarak, mezunlarimizin nerelerde is bulabileceklerini, hangi sektörlerin öne çikabilecegini tespit edip, o sektörlerle tanisip orada kullanilan matematik ihtiyacini belirleyerek, bunlari egitim programlarinin içine katmaliydik diye düsünüyorum. Bu durum dogal olarak yeni bir yapilanmayi ve egitimimize farkli açidan bakmayi gerektiriyor.

Bölüm ve Matematikçiler olarak bizim büyük sorumlulugumuz bulunmaktadir.
Bu sorumluluk çerçevesinde; hangi sektörde ne tür bir matemetige ihtiyaç oldugunu belirleyip, sonra bunlari egitim programlarimizin içine entegre etmemiz söz konusudur. Eger olusan eksiklikleri   kendimiz gideremiyorsak, gideremediklerimiz için devletten kaynaklar aramamiz, projeler üretmemiz ve bunlara destek aramamiz gerekmektedir. Avrupa birliginden de 5.ve 6. çerçeve programlari yardimiyla talepde bulunmaliyiz diye düsünüyorum. Dolayisiyla bizim ciddi bir sekilde dünyada neler oluyor diye bakip, ülke gerçeklerini de göz önünde tutarak egitim programlarimizi sorgulamali, çesitlendirmeli ve ona göre de güncellestirmeliyiz diye düsünüyorum.

Devlete düsen görevler:
Devlet, üniversitede yapilan egitimin güncelligini incelemeli, topluma dönüsünü kontrol etmeli ve sorgulamalidir diye düsünüyorum. Bu nedenle sanayinin ve kamu kuruluslarinin bilgiye olan ihtiyaçlarini belirleyip üniversite egitiminin bu yönde yapilanmalarini tesvik etmelidir. Matematik bölümlerinin temel kültür derslerini verdikten sonra, kamu ve sanayinin ihtiyaçlari olan bilgileri gerekirse farkli disiplinlerle de isbirligiyle, egitim programlarina yansitmalarini talep etmelidir diye düsünüyorum. Bu kolay bir is degildir, ama gerek mali gerekse idari desteksiz, kuruluslarin böyle bir seyi yapmalari da hemen hemen imkansizdir. Su anda ODTÜ Matematik bölümündeki son 1,5 yili seçmeli derslere dayali egitim programinin bazi matematik bölümleri tarafindan da örnek aliniyor olmasi sevindiricidir . Ama tüm bunlara ragmen bu tür koordinasyonu bilen ve ögretebilecek uzman insanlarin azligi, bu isi kurumlarin yalniz baslarina yapmalarini çok güçlestirmektedir. Ben bu ihtiyacin devlet tarafindan giderilebilecegini düsünüyorum.

Ögrencilere düsen görevler:
Bu olayin ögrencileri ilgilendiren parametresi de, "siz bizi aliyorsunuz, egitiyorsunuz, bu güzel de, biz hayata atilinca ne yapacagiz" sorusunu hocalari bizlere / matematikcilere sorup buna cevap aramalaridir. Bizler bu sorulari genelde bugüne kadar hep, "size analitik düsünce yapisi kazandiriyoruz siz bunlari öyle bir kullanirsiniz ki hiç merak etmeyiniz...." sözleriyle geçistirmisizdir. Ögrenciler   bu tür cevaplarla artik yetinmeyip, daha somut seyler talep etmeli ve egitim programlarinin güncellestirilmesi konusunda bizleri zorlamalidirlar diye düsünüyorum. Ögrenciler bizlere sormali 10 sene önce ögrettiginiz konular kullandiginiz kitaplar bugün yine ayni, ama 10 sene önceki telefonlarla simdi kullanilanlar ayni degil, (örnegin cep telefonlari), bu nasil oluyor ve niye oluyor demeliler. Kisaca bizi sikistirmalari gerekiyor hem de ciddi bir sekilde. Bu nedenle ben , ögrencilerin üniversite sisteminde/yönetimindeki her bir birimde temsil edilmelerinin gerektigini düsünüyorum.

Simdi bunlarin isiginda dünyaya baktigimizda yeni egilimlerin geregi olarak arastirmalarda matematige gereksinim giderek artmakta oldugunu görüyoruz. Nitekim 2-6 Eylül 2001 tarihinde Berlin'de yapilan "Applied Mathematics In Our Changing World, First SIAM -EMS " konferansindaki bazi basliklara bakildiginda " Medicine/ Biotechnology/ Mathematics in Materials Science/ Environmental Science/ Mathematical Finance/ Communication Trafic/ Engineering Desing/......." matematigin "Analiz, Modelleme,   Kismi Türevli Denklemler (PDE's)" , gibi bir çok alanin buralarda temsil edildigini görüyoruz. Dünyadaki matematigin etkilesim alanlari bu sekilde çesitlilik gösterirken, Türkiye'ye dönüp baktigimizda bu alanlarda kisilerin bireysel olarak belki de bazi isler yaptiklarini, ama bunlari bir egitim camiasi altinda veya bir arastirma grubu altinda örgütlüyemediklerini söyleyebiliriz. Halbuki Türk Ekonomisinin ve bazi kamu kuruluslarinin da matematik bazli bu disiplinler arasi yetismis elemanlara olan talebi gittikçe artmakta ve bu alanlarda egitim ve arastirma gruplarina ihtiyaç duymaktadirlar. Bu nedenle de bu tür örgütlenmenin egitim veya arastirma kurumlarinda yerini almasi gerekmektedir. Sanayi ve Kamuda kullanilan Matematik;   is yapan, uygulanabilen , sonunda da bir problemi çözen türden olanidir. Dolayisiyla buralardaki problemleri bilmemiz, ve ne gibi bilgiye ihtiyaçlari oldugunu ögrenmeniz gerekmektedir. Bu da ancak disiplinler arasi etkilesime girmekle gerçeklesebilir.Biz matematik bölümü olarak yukarida ismi geçen alanlarin ancak % 5-10 u kadarini temsil edebiliyoruz diyebiliriz. Türkiye'de bu alanlari temsil eden hiç bir örgütün olmadigini da söylemek isterim. Böyle bir durumda Bölüm olarak bize düsen görev; önce ne yapabilecegimize karar verip, sonra da bu alanlarda bilfiil çalisan insanlarla bizlerin güçlerini birlestirmektir. Bu da disiplinlerarasi bir isbirligine gitmekle olur. Biz ODTÜ Matematik Bölümü olarak üç yillik bir çalisma sonunda önce ülkenin ihtiyaci olan alanlar sonra bizim gücümüze katilabilecek bireyleri bulup, bunlarin güçlerini "Uygulamali Matematik Enstitüsü" örgütü içinde 4 disiplinlerarasi programla gerçeklestirdik. Uygulamali Matematik Enstitüsü nün amaçlarini su sekilde özetleyebiliriz:

l     Matematik bazli disiplinlerarasi arastirmalari koordine etmek,
l     Degisik disiplinlerden akademisyen ve ögrencileri biraraya getirerek disiplinlerarasi lisansüstü egitim ve arastirmayi gelistirmek, bu çerçevede seçilmis arastirma alanlarinda uluslararasi konferans/seminerler/yazokullari düzenlemek,
l     Üniversite-sanayi/kamu kuruluslari isbirligini gerek proje gerekse kisa süreli çalisma toplantilari/kurslari düzenleyerek gelistirmek,
l     Ortak projeler, ögretim üyesi/ögrenci degisimleri konularinda uluslararasi isbirligi olanaklarini arastirmak ve desteklemektir.

Bu amaçlar dogrultusunda bu enstitü, matematik bazli disiplinler arasi bir çok uygulanabilir alanlara açik olup, su anda sadece güçlerimizi birlestirerek hangi konularda neler yapabilecegimizi ortaya koyup, o anlamda programlar önerdik. Bu programlari önerirken bayagi isin içine girdik. Endüstüride, sanayide neler kullandiklarini, neler yaptiklarini görüp orada edindigimiz tecrübeleri Üniversitedeki egitim programlarina tasidik. Bu egitim programlari için sadece ODTU'de degil, Ankara Üniversitesi, Hacattepe Üniversitesi gibi diger üniversitelerle de is birligine gidildi. Bu bir anlamda Türkiye' de Matematik Mezunlarinin Gelecege Hazirlanisi hususunda ilk somut projedir denilebilir.

Dünyada gördügümüz gibi matematigin etkilesim alanlarindaki disiplinler arasi is güçünü artirip , bunlari Uygulamali Matematik Enstitüsü altinda program olarak sunabilmeyi ümit ediyoruz. Bu Enstütü, ilk basta dört tane program (YÖK bölüm diyor) içeriyor: Kriptoloji, Matematiksel Finans, Aktuerya ve Bilimsel Hesaplamalar.

Bu Enstitü baslangiçta Kriptoloji, Matematiksel Finans, Aktuerya, ve Bilimsel Hesaplamalar programlariyla ise basaladi ama, Enstitü yapisina ve amaçlarina uygun yeni programlara açiktir. Yeni programlardan

l       mevcut programlarla uyum içinde ve etkilesimli olmasi,
l       Türk ekonomisinin bir ihtiyacina cevap vermesi,
l       matematik bazli disiplinlerarasi olmasi,
l       lisans üstü ögrenciler yetistirmesi,
l       bilimsel hakemlik sürecinden geçmesi

gibi kriterleri yerine getirmesi beklenmektedir.

Biz gelecege hazirlanan ögrencilere, bütün sektörlerin temsil edilebilecegi birbirleri ile iliskilerinin olabilecegi bir Enstitü yapisi hazirladik, örgütledik.   Ümit ediyoruz ki bilgi birikimi, ulusal politikalar ve Devletten alinan desteklerle, ihtiyaç duyulan insanlari yetistirecek gerekli programlar bu Enstitü veya benzeri yapilanmalarda yerini alacaklardir. Böylece matematik diger dallarla da disiplinler arasi bütünlesmesini yapacaktir. Bu arada sunu belirtmekte yarar var: Sadece Matematik Bölümünden mezun olmakla gelecege hemen hazirlanilmiyor. Artik egitim lisans üstü seviyeye tasinmistir. Lisans seviyesinde yapilabilecek temel matematik dersleri sonrasi (ki bu 2,5 yilda yapilabiliyor), egitimi uygulama alanlarinda gereken seçmeli derslerle, örnegin "Materiel Sience" da açilacak modelleme dersleriyle takviye edip bilgilendirmek gerekmektedir. Sonra da özel bir konuda gereken bilgileri lisans üstü seviyede çözmek gerekecektir. Aksi halde bunlari lisans seviyesine indirgerseniz meslek okulu durumuna düsürürsünüz. Halbuki biz burada sadece is yapan degil, ayni zamanda düsünen, arastirma yapabilecek elemanlar yetistirmeyi göz önüne almak zorundayiz. Onun için gelecege hazirlanisla ilgili olarak üniversite egitiminin sonunda lisans üstü egitimde sart görülmelidir.

Simdi Enstitünün içindeki bu programlarin neler oldugu ve matematigi nasil etkiledigine bakalim.

KRIPTOLOJI:
Sifre sistemleri. Haberlesmede veri güvenligini saglayan kripto cihazlarini, bu cihazlarda kullanilan algoritmalarin tasarimini ve bu algoritmalarin güvenilirligini arastiran, matematik bazli elektrik ve elektronik mühendisligi, bilgisayar bilimleri, bilgisayar mühendisligi, istatistik ve fizik bölümlerini ilgilendiren disiplinlerarasi bir alandir. Bazi matematik bölümlerinde buna benzer lisans seviyesinde seçmeli anlamda dersler verilmekte olmasina ragmen, bunun esas lisans üstü seviyede yapilmasi gereken bir is oldugu da bir gerçektir.

Buradaki algoritmalara bakildiginda, güvenirligin yaninda
l        Algoritmalarin tasarimi ve sertifikasyonu matematiksel yaklasimi gerekli kilmakta ve güvenilir ürünler için disiplinler arasi çalismalari sart kosmaktadir.
l        Son yirmi yilda açik anahtarli sifre sistemlerinde gelinen nokta: algoritmik sayilar teorisi, cebirsel geometri ve kodlama teorisi gibi alanlarin, sadece haberlesme güvenilirligini saglamada önemli roller almayip, matematigin bu yönlerine de yeni bakis açisi getirmis oldugudur.
l        Bu programda gerek teorik gerekse de uygulamaya yönelik arastirmalar yapilacaktir.
l        Burada tezli ve tezsiz Yüksek Lisans ve Doktora programlari bulunmaktadir.

Matematikçiler, algoritma yazmada, analiz etmede, ve onlarin zaman içinde degisimlerini incelemede en etkin egitim alan insanlarin basinda gelmektedir. Zaten bilgisayar sektörünün bu kadar gelisimini saglayan en büyük neden, 1976 siralarinda Amerika'daki matematikçilerin bilgisayar sektörüne girmis olmalaridir. Amerikadaki Bilgisayar Sektörünü gelistirenler arasinda matematikçilerin oynadigi rolün büyüklügü bir gerçektir.

Bu programa katilacak ögrenci profili:
Matematik, Fizik, Bilgisayar Mühendisligi, Elektrik Elektronik Bölümü mezunlari.
Aselsan, Mit, Havelsan, Savunma Sanayi Müstesarligi, Tübitak-UEKAE elemanlari.

Bu programdan mezun ögrencilerin is alanlari ile ilgili kuruluslar: Silahli Kuvvetler, Içisleri Bakanligi, Disisleri Bakanligi, MIT, Aselsan, Havelsan,   TÜBITAK -UEKAE dir.

MATEMATIKSEL FINANS PROGRAMI :

Matematiksel Finans programlari son yirmi bes yil sofistike matematik tekniklerinin finans endüstrisine girmesine taniklik etmistir. Black ve Sholes'un kendi adlariyla anilan kismi differensiyel denklemlerini baz alan modeli (1973), dünya finans piyasalarinin günlük isleyisinin temel niteligi haline gelmistir. Özellikle son yillarda birbirleriyle daha da baglantili hale gelen dünya piyasalarinda meydana gelen çalkantilar ve finans sektörünün artan düzeydeki teknolojik incelikli karmasik yapisi, finansal araçlarin ve risk yönetiminin ileri düzeyde iktisadi/matematiksel metodlar kullanilarak, yeniden incelenmesini gerektirmektedir. Matematik bazli finans teori ve uygulamalardaki çalismalarin baslatip ivme kazandirdigi küresel türev piyasalarindaki büyüme ve gelismeler giderek daha önem kazanmaktadir. Istanbul Menkul Kiymetler Borsasi'nin çalismalari ile türev piyasalarinin Türkiye'de baslatilmasi hazirliklari sürmektedir.

Matematik Finans sektöründeki, gelisen teknoloji ile birlikte çok karmasik problemlerini alip modelleyip, bunlari yorumlayip, sonuçlandirmak gerekiyor. Artik problemler o kadar çok parametreli ki herhangi bilim dalindaki egitimli insanlarin bunlari çözmesi söz konusu degildir. Ancak yanyana gelinerek yapilabilecek bir sey. Matematikçilere orada oldukça büyük is düsüyor. Devlet Planlama Teskilati bunun da bilincinde. Son yillarda bizleri de sinavlarina çagirarak bilhassa matematikçi alma hevesleri oldugu bir gerçektir. Bunu olumlu bir gelisme olarak kaydediyoruz.

Bu programa katilacak ögrenci profili:
l      Matematik, iktisat, isletme, istatistik, fizik ve tüm mühendislik bölümü mezunlari,
l      Konuyla ilgili kamu/özel sektör kuruluslarindan hizmetiçi egitim kanaliyla gelebilecek elemanlar.

Bu programdan mezun olan ögrencilerin is alanlari ile ilgili kuruluslar: Istanbul Menkul Kiymetler Borsasi, Sermaye Piyasasi Kurumu, Basbakanlik Hazine Müstesarligi, Devlet Planlama Teskilati Müstesarligi, Devlet Istatistik Enstitüsü.

AKTÜERYA PROGRAMI:
Devletin zaman zaman önemli paralar harcadigi, üniversitelere sundugu fakat pekiyi sonuç alamadigi bir dal. Sigorta sektöründe bu konuya büyük bir ihtiyaç duyulmaktadir.

l       Aktüerya, gelecekte meydana gelebilecek, belirsizlik veya risk içeren, özellikle sigorta ve emeklilikle ilgili olay ve süreçleri matematik, istatistik ve finans teorileri yardimiyla inceleyen disiplinlerarasi bir daldir.
l       Aktüerler yaptiklari analiz sonucunda kisilerin veya kurumlarin beklenen veya beklenmeyen olaylar karsisinda risklerini en aza indirecek programlar yaratir ve uygularlar.
l       Bu programdan mezun olanlar sigorta ve emeklilik ile ilgili alanlarin disinda mali risk içeren her çesit iste çalisabilirler.
l       Bu program, bu konuda ögrencilere yüksek lisans çerçevesinde bir temel egitim vermeyi amaçlamaktadir.
l       Burada baslangiçta sadece tezsiz M.S. programi bulunmaktadir.
Aktüer olmak öyle kolay bir is degildir. Kisinin aktüerya egitimi yaninda, istatistiksel matematik ve bilimsel hesaplama tekniklerini kulanabilmesi için egitilmesi, modelleme tekniklerini bilmesi, ve daha sonraki sinavlarinda hem hukuk ve hem de Türkiye'deki sosyal isleri konularinda bilgilenmesi gerekmektedir.

Programa katilacak ögrenci profili ve buradan çikan ögrencilerin is alanlari ile ilgili kuruluslar:
l       Matematik, Istatistik, Isletme, Iktisat Bölümleri mezunlari,
l       Hazine Müstesarligi, Sigortacilik Genel Müdürlügü ve Sigorta Denetleme Kurulu, Devlet Planlama Teskilati, Devlet Istatistik Enstitüsü, Çalisma ve Sosyal Güvenlik Bakanligi, SSK ve Sigorta Sirketleri.

BILIMSEL HESAPLAMA:
Hedefi, uygulamadan gelen karmasik ve büyük çapta problemlerin gerçege yakin matematiksel modelini olusturmak ve bu model için gerçege uygun/ekonomik algoritmalar gelistirip bunlari çözmek olan Bilimsel Hesaplama, son yirmi yilda gelismis yeni disiplinlerarasi bir bilim dalidir. Tipik olarak, matematik ve bilgisayar bilimleri konularinda egitim almis kisiler ile mühendislerin birlikte çalismasini gerektiren bilimsel hesaplama, bugün hemen hemen bütün alanlardaki bilimsel arastirmalarin vazgeçilmez bir parçasi durumundadir. Bu disiplinin, modelleme, problemi anlama, ondan sonra yeniden modelleme gibi önemli bir parametresi vardir. Teknoloji kullanarak önerilen modeli çözmek söz konusudur. Bu konu uzun zamanlardir çesitli mühendisliklerde kisilerin yalniz baslarina veya kendi ögrencileriyle birlikte kendi birimleri içinde yaptiklari bir ugrasi dali olarak kalmistir. Buralarda çok derin matematik kullanildigi bir gerçektir. Onlar problemleri çözebilmek için gereken bu matematigi, kendi bilgilerinden veya kendilerine ögretildigi sekilde kullaniyorlar. Bizim yaptigimiz: "Bizler de bu islerin bir parçasiyiz. Problemlerinizi bizimle de konusacaksiniz, birlikte yapacagiz, bizim de katkimiz olur, daha gelistirebiliriz " düsüncesiyle baslatilan bir programdir.

l   Bu programda gerek teorik gerekse uygulamaya yönelik arastirmalar yapilacaktir.
l   Baslangiçta tezli Master programi bulunmaktadir. Kisa süre içinde Doktora programi açilmasi hedeflenmektedir

Programa katilacak ögrenci profili ise:
Çift anadal, Matematik ve Mühendislik Bölümleri Mezunlari.

Bizim geçirmis oldugumuz deneyimlerimiz ve mezunlarimizi gelecege hazirlamakla ilgili yaptigimiz çalismalardan size kisaca bahsettim. Bu yapilanma ugrasinin geçmisi 1992 ye kadar uzanmaktadir. Bu yapilanma 1999 Haziran ayina dayanmaktadir. 1-1,5 sene boyunca bu yapilanma üzerinde çalistik. Bu arada üniversitelerle ve bölümlerle olasi is birligi olanaklari için felsefemizi onlara anlatabilmek ve onlari kazanmak hiç de kolay olmadi. Bunlari yaptiktan sonrada kendi Bölümümüze kabul ettirmek ve o yönde yapilanmaya gitmek de kolay olmadi. Ayni sekilde, "Uygulamali Matematik Enstitüsü" felsefesini önce Üniversite Senatosu'na benimsetmek de kolay olmadi. Ama en kolayi YÖK' e kabul ettirmemiz olmustur. Bu yapilanma Eylül 2001 de hükümete sunuldu . Maliye Bakanliginda 8 aya varan bir bekleyisten sonra bu konusmanin yapildigi bu günlerde bakanlarin imzasina açildigi söylendi. Sonra da "Kanun Kuvvetinde Kararname" seklinde Cumhurbaskanina götürelecegini biliyoruz. Umariz Eylül 2002 sömestresinde egitime baslayabiliriz*. Enstitünün WEB sayfasi www.iam.metu.edu.tr olup gerekli tüm bilgileri orada bulabilirsiniz.

Sonuç olarak, bizim bu yapilanmada yasadigimiz sürece bakarak, gerek bölümlerin gerekse ögrencilerin ve Devletin bu kadar önemli bir isi bizim gibi vazifesi olmayan ögretim üyelerinin yapmasini bekleme yerine daha planli yapmasini ümit ediyor ve buradan hepimizin gerekli dersi alacagini umuyorum. Ben kisisel olarak o dersi aldim diyebilirim.

Enstitü Eylül 2002-2003 akademik yari yilinda yaklasik 60 ögrencisiyle Kriptografi, Finansal Matematik ve Bilimsel Hesaplama programlarinda egitime baslamistir.

Prof. Dr.Ersan AKYILDIZ

* Uygulamali Matematik Enstitüsü kurulmasi, Bakanlar Kurulu'nca 16/5/2002 tarihinde kararlastirilmis ve 21 Haziran 2002 tarihli Resmi Gazete'de yayinlanmistir.